民族团结进步之花绽放青山碧海间
——大连民族大学民族团结进步创建活动纪实

作者: 发布时间:2016-06-27 10:47:00
 
回眸大连民族大学的发展历程,从筹建办学到“二次创业”的快速发展,再到更名大学步入崭新发展阶段;从老一辈创业者的无私奉献、艰苦创业到后来的生力军改革创新、锐意进取;从最初招生不到百人,到今天发展为一万七千多人的五十六个民族齐聚的大学,无论何时何地,无论面对怎样的环境和形势,大连民族大学民族团结这面鲜红的旗帜始终迎风飘扬,召唤着一代又一代民大人献身民族高等教育,献身民族团结进步创建的伟大事业。
一直以来,学校始终坚持以建设特色鲜明的高水平现代化民族大学为目标,坚持为少数民族和民族地区服务的办学宗旨,在教学科研、学科建设、师资队伍、人才培养、服务社会等方面形成后发优势,凝练出“立足沿海、服务民族、应用为主、团结和谐”的办学特色,比较成功地探索出一条在沿海开放地区发展优质民族高等教育的创新之路。发展成为“培养民族人才的摇篮”“培养基层少数民族干部的摇篮”,服务少数民族和民族地区、推动地方经济发展的典范,研究我国民族问题、传承和弘扬各民族优秀文化的重要基地,展示我国民族政策和对外交流的重要窗口,推进民族团结教育、维护社会稳定的重要阵地。
 
(一)
在我校的网络教学综合平台上,点击民族理论与政策课程,进入第一章节学习,只要花上七分钟时间,就能通过一段视频学完传统课堂上老师要四十分钟才能讲完的内容。这就是我校东北少数民族研究院推出的“慕课”。旁白讲解配合统计数据、图片注释,这样的动画视频最近在我校民族理论与政策的课堂上“火”了起来。学校把民族团结教育作为新生入学教育第一课,学生一入大学就接触到系统的马克思主义“五观”“五个认同”和“三个离不开”教育,充分发挥思想政治理论课、民族理论与民族政策课、形势政策课等课程主阵地作用,积极弘扬主旋律,培育和践行社会主义核心价值观,切实加强正确的祖国观、民族观教育,让各民族学生深刻认识到中华民族是一个“你中有我、我中有你、血脉相通、文化相连”的共同体。实现了民族团结教育对思想政治理论课的全覆盖。
学校以纪念“五四”运动、“一二九”运动等重大事件为契机,多渠道、多层次地开展主题鲜明的思想教育活动,举办图片展、演讲比赛、座谈会和党史知识竞赛等活动。以团校培训为基础,开展培训班,邀请校内外专家学者对各级团干部授课指导,赴爱国主义教育基地和社会主义新农村现场教学,利用素质拓展训练增强团干部队伍的凝聚力和团队协作意识。
学校强化校外实践教育,每年暑期组织近3000名各民族大学生到民族地区和改革开放前沿地区开展社会实践活动,建立了“朝鲜族民族文化馆”“关向应纪念馆”等8个校外实践教学基地,在大连10余个民族乡镇建立民族团结进步创建活动实践基地。让各族学子更加深刻地了解国情、社情、民情,培养培育家国情怀。
学校以推进城市民族工作研究为重点,与辽宁省民委和大连市民委合作,针对沿海开放城市新疆少数民族流动人口劳动就业、子女入学、宗教信仰、医疗保障、法律援助等问题开展深入调查研究。与大连内地新疆班——大连市第二十高中开展“民族团结一家亲”活动,在二十高中举办专题历史文化讲座、少数民族文化展等,组织新疆班学生参加大学生科研创新团队。
 
(二)
五月,新疆哈密地区的深夜,当千家万户都进入梦乡之时,阿不都续克·来提普却一个人走在夜色里,已经记不清这是他第几次主动申请加班巡逻了。阿不都续克·来提普是我校2012届毕业生,毕业后他回到了家乡,到基层派出所工作,承担起保卫父老乡亲平安的重担,经常巡逻走访。在我校,像阿不都续克·来提普这样毕业后选择回到原籍或到少数民族地区就业的学生不在少数。为更好地促进少数民族学生就业,学校确立了“立足大连,面向民族地区,延伸全国”的市场开发策略,与多个民族地区人事部门签订了就业基地协议,引导毕业生服务民族地区和西部地区。针对新疆、西藏籍等民族地区有考研和考公务员需要的学生,学校专门开设免费的英语和公务员应试课程辅导,帮助回原籍就业的少数民族学生增添就业砝码。
从学生入学开始,学校就为学生创造交往交流交融的学习生活环境。学校从招收第一届学生起,就按照“混合编班分寝、共同学习成长”的思路,在同年级同专业内进行混合编班,混合寝居,形成了各民族学生你中有我、我中有你,谁也离不开谁的生动局面。以新疆籍学生和藏族学生为例,目前,全校553名新疆籍学生分布在38个专业、274个班级、456个寝室中;139名藏族学生分布在23个专业、102个班级、132个寝室中。以班级为平台,学生为纽带,鼓励学生家庭之间的交往交流。学校设立专项奖学金,建立起“一帮一”“多帮一”学习互助交流模式。同时,强化与各民族同学的合作,提高科研创新能力。
学校始终坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”的大德育观,建立完善了校领导联系班级、辅导员入住学生公寓、管理干部值班、校领导接待日、管理服务人员首问负责制等工作制度。
近五年,学校走访了1000余个学生家庭,足迹遍布新疆、西藏、云南等十余个省区。积极营造交往交流交融良好氛围,建设民族团结进步主题广场、专题网站,开展民族风俗风情展示等活动,运用多种媒体形式广泛宣传和普及民族团结知识。营造各民族学子交往交流交融的良好氛围。用温暖和关爱谱写了一个又一个“民族团结一家亲”的感人故事。多年来,学校没有发生一起因民族、宗教问题引发的安全稳定事件,连续15年获得辽宁省、大连市平安校园称号。
 
(三)
初夏,栀子花含苞待放,当各族学子纷纷步入课堂时,来自广西壮族自治区的45名少数民族女干部,也走进了她们的课堂。在为期六天的培训班里,她们将学到经济发展新常态、民族地区发展战略转变、女干部领导能力、民族团结创建工作、妇女干部心理健康与压力调适等方面的知识。
多年来,学校大力推进民族干部培训工作。学校先后为民族地区开设培训班276期,累计培训各类民族干部14000人次,培训对象遍布14个省区的30多个市县,被誉为“培养东北少数民族干部的摇篮”。
大连、铜仁,相隔万里的两座城市,为了民族团结进步,为了实现同步小康,携手同程,共谋发展。
2012年以来,学校先后选派了38名同志到铜仁市担任联络员。组织各类科研团队先后47个批次,共有156人次到铜仁调研,帮助万山区开展食用菌菌种培养,扩大种植1万亩。把“油茶良种选育和高产营林模式研究及产业示范”列为重大项目进行攻关,在玉屏当地扩大种植面积达4万亩。
在新疆的阿勒泰、克拉玛依,南疆的麦盖提等地区推广沙棘,营造文冠果能源林。学校科研团队选育的抗逆性速生吴屯杨,2012年以来在新疆喀什地区开展了引种示范工程,为新疆经济发展和环境治理做出了积极贡献。与辽宁省民委签订战略合作协议,共建“生物资源开发与生态环境保护”重点实验室,设立少数民族历史文化、宗教理论及文化应用两个研究基地。
“学校党委始终把创建活动作为一项重大的政治任务和中心工作,把民族团结进步创建活动作为一项基础性、长期性、战略性工程,始终站在全局角度来谋划和开展。今后,我校将深入贯彻落实党的十八大精神及中央民族工作会议、全国民族教育工作会议的最新精神,全面贯彻落实党和国家的民族宗教政策,准确把握现阶段民族团结进步事业的现状和特点,不断开创我校民族团结进步创建工作的新局面。”学校党委书记黎树斌说。                 (李素梅 李舒婷)
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